廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司為STEAM教育打造不同領(lǐng)域的精品教程，提供強(qiáng)大的線上資源共享平臺(tái)。里面包含了不同年齡階段層次的課程教學(xué)，涵蓋了從幼兒園到高校的科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)數(shù)學(xué)等一系列的教學(xué)，孩子們?cè)诳鞓分惺斋@知識(shí)，在體驗(yàn)中明白真理。在這里我們有激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的課程體系，培養(yǎng)孩子終身受用的科創(chuàng)能力。為了融合3D打印技術(shù)與STEAM教育理念，設(shè)計(jì)出了“青少年3D打印·智造+發(fā)明STEAM科學(xué)課”項(xiàng)目。

該項(xiàng)目總共14個(gè)單元，56個(gè)學(xué)時(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造素養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)中包含了科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造素養(yǎng)：

（1）科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)：能夠運(yùn)用運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和過程（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的有關(guān)決策；

（2）技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)：知道如何使用技術(shù)，了解技術(shù)的發(fā)展過程，具備分析新技術(shù)如何影響自己的能力；

（3）工程素養(yǎng)目標(biāo)：基于項(xiàng)目，整合多門學(xué)科的知識(shí)，通過對(duì)日常生活中常常遇到問題的解決，激發(fā)解決問題的興趣；

（4）數(shù)學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)：具備發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和有效交流思想的基礎(chǔ)能力。

（5）藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)：具備良好的、正確的美感，在美術(shù)、語(yǔ)言、人文、藝術(shù)上有所創(chuàng)新與實(shí)踐。

STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議，為加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競(jìng)爭(zhēng)力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。